Secret Sphere
<<Week9
-WEEK10-

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Smart Diary
ワカメ
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あら、何が起こったんですの?

これは、一種のタイムトラベルと言っていいのかしら。
だいぶ無茶なことを

まぁ、命あるだけマシといたしましょう。
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パーティメッセージ
ワカメ
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メッセージはありません。
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メッセージ
亀
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メッセージはありません。
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青い鳥メッセージ
ワカメ
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メッセージはありません。
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参加コミュニティ
ワカメ
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参加コミュニティはありません。
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アイテム
ワカメ
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シャーロットはとれたて野菜のゴロゴロシチュープレート を食べた。

魔法学園指定農場で採れたばかりの野菜を濃厚なミルクでコトコトと、
優しい味わいのシチューに。パン付き。

MMP/MSPが増加した!
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魔法学園の声
亀
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ラングリース先生
「や~あ! 子猫ちゃん、今日も素敵だねぇ!」

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ジル先生
「……近寄るな、ケダモノめが」

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ラングリース先生
「フッ、そんなクールな対応もまたキミの魅力……
 そう、漆黒の夜に浮かぶ一つの月のように、
 あるいは瞬く一番星ように……それはまさに……」
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ラングリース先生
「――孤高の輝きッ!!

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ラングリース先生
「……だが、いつまでも独りでいては、
 いつかその輝きは陰り、
 やがてくすんでしまうだろう……」
Icon
ラングリース先生
「しかしその隣に、もう一つ。
 輝く星を添えてみたならば――?」

Icon
ラングリース先生
「そう、私という一等星を

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ラングリース先生
「…………?」

Icon
ラングリース先生
「……子猫ちゃん?
 おや? どこへ行った?」



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ジル先生
「こいつを思い切りぶん殴っても良いという
 校則は出来ないものか……」
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通常戦闘
ワカメ
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にゃんだふるすちゅーでんつ!遺跡の魔物たち
PNo.147 エアル・アッシュVSツナヒーラー
PNo.152 薬学の魔女ツナウィッチ
PNo.700 紫壇鋼繕這い寄る骨
PNo.628 Charlotte=AvaluncherCHEER
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探索
蟹
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探索中. . .
シャーロットはSCを290、TPを19手に入れた。
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《古代言語》
ワカメ
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パルフィー先生
「古代言語の授業の時間です……
 あっ、今日で5回目なんですね……!」

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パルフィー先生
「こんなにもわたしの授業を受けてくれて、嬉しいです……」
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パルフィー先生
「古代言語は、他の授業と違ってこう……
 コツコツと進むが多いので……
 地味って思われているかなぁって、
 少し不安ではあったんですけれど」

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パルフィー先生
「でも、わたしの授業を受けてくれる生徒の皆さんのおかげで、頑張れます。
 一緒に、謎を解き明かしていきましょうね」

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パルフィー先生
「さて、古代言語ですが……
 古い言語一つが解るだけで、その文字が書かれた品物がいつの時代の、
 そしてどこの物かまで様々な情報が開かれます」

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パルフィー先生
「いつの時代、どこの物かわかればその時の文明と照らし合わせ、
 新たな事実が判明することもありますし、
 また歴史もセットで正しく理解を深めていれば、
 情景が目に浮かぶようにもなるかもしれません……」

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パルフィー先生
「古代文字一つだけで、ありとあらゆることが解るかもしれない……
 もしかすると新しい、歴史的な発見もするかもしれません」

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パルフィー先生
「そう思うと、その入り口となりうる古代言語は……
 色んな可能性を含んでいて、魅力的に思いませんか?」

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パルフィー先生
「日々、遺跡から発掘されるものは色々ありますから……
 学園が買い取っている物もありますし、それらの調査が回ってきましたら……
 頑張って解読していきましょう」













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パルフィー先生
「これは、こういう意味の言葉で――……

 あっ、もうこんな時間……」

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パルフィー先生
「すみません、ちょっと熱中しすぎました……
 今日はここまでにしておきましょう」

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パルフィー先生
「……また次回、会えるのを楽しみにしていますね」

《古代言語》の授業を1回選択!
シャーロットはMMPが26増加した。
シャーロットはMSPが26増加した。
シャーロットはMMPが26増加した。
シャーロットはMSPが26増加した。
シャーロットはMMPが27増加した。
シャーロットはMSPが27増加した。
シャーロットは防御力が11増加した。
シャーロットは回避力が13増加した。

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ワカメ
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シャーロットはSSスペルボックスを購入した。(SC-50)
魔開封!
トリプルヒールをゲット!

シャーロットはTGスペルボックスを購入した。(SC-50)
魔開封!
決意をゲット!

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スペルNo.3 N-Element Magic:Sublimation をアイテムNo.12 攻撃列化 で調律!(TP-1)
スペルNo.3 N-Element Magic:Sublimation の要素を除去。
スロット2 の要素 攻撃連鎖化 が砕け散る
砕け散った力が集まり、アイテムNo.12 として固定化! (TP+1)

スペルNo.6 N-Element Magic:Vermehrung をアイテムNo.10 幻惑付与 で調律!(TP-1)
スペルNo.6 N-Element Magic:Vermehrung の要素を除去。
スロット2 の要素 盲目付与 が砕け散る
砕け散った力が集まり、アイテムNo.10 として固定化! (TP+1)

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武器 ガラスペン を 命中力強化!
ガラスペン の 命中力 が 7 上がった!(TP-1)

防具 学園支給のローブ を 防御力強化!
学園支給のローブ の 防御力 が 9 上がった!(TP-1)

装飾 青玉のペンダント を MMP/MSP強化!
青玉のペンダント の MMP/MSP が 10 上がった!(TP-1)

使い魔 カルマール の MMP が 10 上がった!
使い魔 カルマール の MSP が 10 上がった!(TP-1)
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目的の決定
蟹
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時戻りの儀式
ワカメ
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???
スフィアと呼ばれている。
その正体は、学園の最大の秘密のひとつ。
【時戻りの儀式】に関係しているらしいが……?
好きな食べ物はひみつ。
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???
「……今の私の力だと、願いを叶える力は1回。
 1回だけ使えるよ」


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学園長
「……そうか。では……行おう。
 時戻りの儀式を――」



各々のSmartBookから、魔方陣が展開された。
その後に、学園長の姿が幻影で映し出される。



Icon
学園長
生徒諸君、防衛の要、塔は破壊されてしまった。
 塔が無ければ学園内の魔力は徐々に四散し、
 やがて魔法を使えなくなってしまうだろう


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学園長
そのため、私は……
 今から、時を戻り、塔が壊された事実を
 なかったことにしようと思う


Icon
学園長
このセカイの流れと、新しいセカイの流れは統合されるので、心配は――
 いや、何を言っているのか、分からないね


Icon
学園長
「とにかく、心配はいらない。
 私が責任を持って、このセカイを守るから――」


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学園長
ついてきたいものはついて来るといい。
 私は歓迎する!










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リベルタ先生
「我輩は行かんぞ」

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マスク先生
「ええ? まさか生徒のために……」

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リベルタ先生
「いや、二つのセカイが統合された時の感覚を知りたい」

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マスク先生
「お前……いや、アンタはそういう奴だな……」










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学園長
「では、時戻りの儀式を始めよう――」



学園長が手を掲げると、周りに複雑な魔法陣が展開される。


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学園長
六天えるつの
 深淵のかけらよ」


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学園長
てをべる大地
 悠久らぐれよ」



魔法陣から、一陣の風が駆け抜けていく。
学園長のフードが、ばさり、と翻った。



Icon
学園長
迷宮
 天空よ」





展開していた魔法陣が、呼応するように強く輝きを増す。

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学園長
は――
 つのべしもの、ベルスフィア!

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学園長
よ――
 らい、過去けよ!」



辺り一帯を飲み込むような眩い光を放ち――


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学園長
儀式魔法 時戻り――」










光が収まると、学園長と、一部の教師、そして一部の生徒が、消えていた。


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リベルタ先生
「……行ったか」

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ミラージュ先生
「行ったか、じゃなくってよ!
 もっとちゃんと事情を説明しなさいよ!」

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リベルタ先生
「ふん、我輩もよくは知らん。
 だがまあ……」


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リベルタ先生
生徒どもよ。心配するな。
 どうせすぐに時間は統合されるであろう

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リベルタ先生
それまで適当に過ごすが良いぞ」


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マルル先生
「うわ~~ん!
 よく分からないけども……
 と、とにかく早く学園を立て直すんだわ!
 残ってる生徒の安全確認も急がないと~!!」










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パルフィー先生
「……私も行きたかったな」

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ラングリース先生
「どうやら、まだしばらくは時戻りの影響があるようですね
 そちらの魔方陣から、渡ることができるとか」

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パルフィー先生
「ええ!?」










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学園長
「さて……改めて始めましょうか」

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チャーミィ
「ワンワー!」

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マスク先生
「……はあ、また最初からか」

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学園長
「仕方ないじゃない!
 済んだことはつべこべ言わない!
 ほら、行くわよ!」










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学園長
「さて――」

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学園長
「ようこそ」

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学園長
「【魔法学園へ】」
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次回予告
海老
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にゃんだふるすちゅーでんつ!遺跡の魔物たち
PNo.152 薬学の魔女VSツナファイター
PNo.628 Charlotte=Avaluncherツナヒーラー
PNo.700 紫壇鋼繕ウィル・オ・ウィスプ
PNo.147 エアル・アッシュCHEER
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