エメロード先生
「ん……？
　貴方もそのオムレツを頼んだのか、奇遇だな」

エメロード先生
「魔力草とコカトリスの卵……
　なかなかクセが強いからか、好みが分かれるそうだ」

エメロード先生
「私は魔力の回復も兼ねて頂いている。
　好き嫌いは分かれるが、食事するだけで魔力を取り入れることが出来る。
　効率的だぞ、食事も鍛錬の1つになりうるかもしれないな」

エメロード先生
「さあ、冷めないうちに頂こうか」

睦月先生
「……何をしている？」

チャーミィちゃん
「ワンワ！
（穴に出たり入ったりしているぞ！）」

睦月先生
「……そうか」

チャーミィちゃん
「ウー、ワン！
（お前もやるか？）」

睦月先生
「いや、いい……撫でても良いか？」

チャーミィちゃん
「ワ……ワワン
（普通なら許さないが、
　何故か撫でられたい気分になったから良いぞ）」

睦月先生
「ありがとう……
　もう少し近づいて良いか？」

チャーミィちゃん
「クゥーン
（特別に許すぞ）」

睦月先生
「ありがとう……」

チャーミィちゃん
「！？　キャインキャイン！！！！」

睦月先生
「………… 」

睦月先生
「……残念だ」

チャーミィちゃん
「ワンワフ！！　ワンワ！！
（さあきょうも使い魔のじゅぎょうをするぞ！
　するったらするぞ！！）」

チャーミィちゃん
「ワンワ、ワフンワン？　ワンワ
（そーいえば、オマエたち遺跡でタンサクしてるんだよな？
　まー、してないヤツもいるかもしれないが）」

チャーミィちゃん
「ワンワフ、ワフワンワ
（オレサマも遺跡に散歩にいくこともあるんだが
　あそこでゴーレムとソウグウしたことはあるか？
　あとカラス）」

チャーミィちゃん
「ワフン、ワフワフ、ワン
（あれも召喚やら使い魔やらの対象なんだけどな、
　なんか単体で歩いてるよなあれ）」

チャーミィちゃん
「ワンワンワ、ワン
（まあ別に、ゴーレムはあの変人が作ったモノもこの辺でウロウロしてるし、
　カラスも飛んでるからフシギではないんだが）」

チャーミィちゃん
「ワフ……ワンワンフ……
（もしかすると……
　誰かが召喚したものが、あの遺跡に固定化されてさまよっているのかもしれないなと……
　オレサマはアタマがイイから思うわけだ）」

チャーミィちゃん
「ワンワ、ワキュンキュ
（ほんらい召喚術っていうのは、呼び出したあとに、
　呼び出した対象を還すギシキもしないといけないのだ。
　まあ、その辺はあの変人がすまーとなんちゃらで出来るようにしてると思う）」

チャーミィちゃん
「ワンキュ……ワンワン、ワン
（還すことが出来なくなったら……
　召喚されたヤツは元の世界に帰ることが出来なくて、
　彷徨ってマモノ化することもあるのだ）」

チャーミィちゃん
「ワンキュ、ワッフン！
（オマエたち、すまーとなんちゃらがやるとはいえ、
　ちゃんと呼び出したモノは還してやるんだぞ！）」

チャーミィちゃん
「ワオーン、ワンワン！！
（やっぱり異世界のボールはよく弾むから楽しいな！！）」

チャーミィちゃん
「ワ、ワンワンワ
（も、もちろんこれは遊んだら元のバショに還してるぞ！！
　……還してるからな！！）」

チャーミィちゃん
「ワンワ、ワンワフ
（召喚術はいろんなコトワリとやらを捻じ曲げるからな！
　乱用……するほど魔力は無いと思うが、
　後シマツはちゃんとやるんだぞ！）」

チャーミィちゃん
「ワンワ、ワンワン！！
（じゃ、オレサマは遊んでくるから今日は終わり！）」

岩嵐のジャノン
「チッ、魔法が使えない世界じゃなかったのか？
　情報と全然違うじゃねぇか……！」

岩嵐のジャノン
「仕方ねぇ……お前ら！　撤退だ！」

マスク先生
「よーし、皆。敵は去ったぞ！
　まだ完全に警戒は解けないが、とりあえずはお疲れ！」

学園長
「想定は上回っていたが、なんとか耐えきったか……
　さて、次は何をしてくるか……」

マルル先生
「うわわわ！？　じ、地震なのだわ！？」

リベルタ先生
「いや、違う。これは……」

学園長
「しまった！」

ジャック
「ハーッハッハッハ！」

ジャック
「コルツィア団特製の強力地烈弾だぜェー！
　勝ったと思ったか！　安心したか！？
　ザまァみろォ！」

ジャック
「……って、うわぁっ！」

パルフィー先生
「ああぁ……！　塔が……！
　このままでは――！」

ミラージュ先生
「あらら、最後の最後にとんでもない事するわねぇ……
　塔の加護は失われていたとはいえ……
　これじゃあスペリオルが攻め放題じゃない……」

学園長
「……」

学園長
「これでは……どうにもならないな……
　仕方がない……」

学園長
「……スフィア。
　――願いの力は、使えるかい？」

？？？
「……1回だけ」

学園長
「そうか。
　これは、災厄を防ぎきれなかった私のミスだ。
　……生徒たちに説明する時間も少ないが……やるしかない……

　時戻しの儀式を――」