Secret Sphere
<<Week4
-WEEK5-

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Smart Diary
ワカメ
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がんばってほしい

モルフェには
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パーティメッセージ
ワカメ
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メッセージはありません。
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メッセージ
ワカメ
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PNo.493 別宮みつる
にメッセージを送った。

PNo.737 ミトラ
にメッセージを送った。



メッセージはありません。
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青い鳥メッセージ
ワカメ
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メッセージはありません。
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参加コミュニティ
ワカメ
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コミュニティNo.179 フェルゼン寮999号室
で、1人の発言がありました。
コミュニティNo.271 カード・ダイス・ガチャ
で、0人の発言がありました。
コミュニティNo.79 フェルゼン寮ロビー
で、0人の発言がありました。
コミュニティNo.93 初等部施設
で、0人の発言がありました。
コミュニティNo.268 おとなのかい
で、2人の発言がありました。
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アイテム
蟹
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ヒスはアイテムNo.1 マジックキャンディ を食べた。

マジックキャンディ
虹色のキラキラしたキャンディ。
舐めると魔法のように7つの味へと次々変化する。

MSPが増加した!
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魔法学園の声
ワカメ
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Icon
睦月先生
「……」

Icon
睦月先生
「…………、
 いい加減、後を付けるのはよさないか?
 あまりいい趣味とは言えないぞ」

Icon
ジル先生
「……
 お前……よくわかったな」

Icon
睦月先生
「上手く気配を消してはいたが……
 だが私には通用せん」

Icon
ジル先生
「気配を消す自信はあったつもりなんだがな
 お前、普通の人間じゃないな。
 何者だ?」

Icon
睦月先生
「……里見睦月。
 元の世界では数学教師だ」

Icon
ジル先生
「ふん、そういう話をしているんじゃあない
 ただの教師がこんなに勘が良いとは思えん」

Icon
睦月先生
「何でもいいだろう、ここでの仕事はキチンとこなしているつもりだ。
 これ以上、何も無いだろう?
 それに、私は学園長に頼まれて教師をしている……
 ただそれだけのことだ」

Icon
ジル先生
「…………」

Icon
睦月先生
「話は終わったか?
 私はそろそろ帰らせて貰うぞ」

Icon
ジル先生
「……待て、話はまだ―――」

Icon
ジル先生
「…………」

Icon
ジル先生
「ただの人間の教師が、
 獣人の私の目に負えない速さで消えることが出来るか……?」
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朝練戦闘
ワカメ
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魔法学園の生徒Refrigerator/Penetrater
PNo.466 ハシバミゆい
PNo.484 ヒュノープスゥ・ナムネライトセオ
PNo.634 翠華ルキア
PNo.224 ヨミコCHEERCHEERまんじゅう屋さん
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ランク戦
ワカメ
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生徒No.484生徒No.458
PNo.484 ヒュノープスゥ・ナムネライトフィボナッチ
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通常戦闘
ワカメ
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魔法学園の生徒遺跡の魔物たち
PNo.484 ヒュノープスゥ・ナムネライトVS苔スライム
PNo.492 カシャ土くれゴーレム
PNo.493 別宮みつる歩行コウモリ
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探索
魚
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探索中. . .
ヒスはSCを240、TPを14手に入れた。
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《治癒魔術》
ワカメ
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Icon
マルル先生
「はーい、治癒魔術の授業をはじめるだわよ~
 みんなちゃんとついて来れている~?」

Icon
マルル先生
「ムズかしいと感じたら、
 少し休憩しながら進めていけばいいからね~
 ちょっとずつでも出来る事を増やしていくだわよ!」

Icon
マルル先生
「さてさて~、前回はヒールの話をしたんだったわね
 ウデに覚えがあっても、
 地下遺跡に行くならコレ1つは持っていきたいわね」

Icon
マルル先生
「他のスペル同様、
 もちろんヒールも自分で手を加えることが出来るんだわ
 威力を高めてみたり、使うタイミングを変えてみたり……
 色々とみんな試しているんじゃない?」

Icon
マルル先生
「ヒールは1回につき1人だけしか回復できないけれど……
 例えばヒールをカウンター化してみたら、
 攻撃をされる事前に使用したりと
 使い勝手を変えられるんだわ」

Icon
マルル先生
「もちろん今後、今よりも複雑なスペルやチューンジェムが
 発見されて、みんないっぺんに回復~!
 とかできちゃう可能性はあるけれどね」

Icon
マルル先生
「便利だけれど……
 自分の魔力には気を付けるんだわよ
 使いすぎて、回復する側が倒れちゃったら大変なんだわ」

Icon
マルル先生
「それじゃ今日は回復力を高めつつ、
 魔力をコントロールしてみましょ」


















Icon
マルル先生
「はーい、そこまで~
 うまく自分の魔力をコントロール出来た~?」

Icon
マルル先生
「回復以外の魔法もそうだけど、きちんと自分の魔力を
 コントロールするのが大事なんだわ」

Icon
マルル先生
「それには慣れも必要だから、
 授業じゃないときでも魔力の流れを
 意識してみると良いと思うんだわ」

Icon
マルル先生
「それじゃあお疲れさま~!
 ゆっくり休むことも、魔力の回復には重要だから
 休息を取るんだわよ!」

《治癒魔術》の授業を1回選択!
ヒスはMHPが33増加した。
ヒスはMMPが13増加した。
ヒスはMSPが14増加した。
ヒスはMMPが14増加した。
ヒスはMSPが14増加した。
ヒスは運命力が12増加した。
ヒスは運命力が13増加した。

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ワカメ
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ヒスはSSスペルボックスを購入した。(SC-50)
魔開封!
エレメント:ウォータをゲット!

ヒスはSSスペルボックスを購入した。(SC-50)
魔開封!
エレメント:ライトをゲット!

ヒスはTGスペルボックスを購入した。(SC-50)
魔開封!
風付与をゲット!

ヒスはTGスペルボックスを購入した。(SC-50)
魔開封!
凍結付与をゲット!

ヒスはTGスペルボックスを購入した。(SC-50)
魔開封!
地付与をゲット!

line


スペルNo.7 エレメント:アース をアイテムNo.13 水付与 で調律!(TP-1)
スペルNo.7 エレメント:アース の属性が 水 に変化!
スペル名が 樹れ に変化!

スペルNo.1 ショット をアイテムNo.8 攻撃連鎖化 で調律!(TP-1)
スペル名が もえもえ に変化!

スペルNo.1 もえもえ をアイテムNo.12 火傷付与 で調律!(TP-1)
スペル名が もえもえ に変化!

line


武器 ステラ を 攻撃力強化!
ステラ の 攻撃力 が 17 上がった!(TP-1)

防具 ナイト を 防御力強化!
ナイト の 防御力 が 6 上がった!(TP-1)

装飾 ムーン を MHP強化!
ムーン の MHP が 55 上がった!(TP-1)

使い魔 モルフェ の 攻撃力 が 10 上がった!(TP-1)
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目的の決定
ワカメ
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次回予告
ワカメ
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魔法学園の生徒遺跡の魔物たち
PNo.484 ヒュノープスゥ・ナムネライトVS這い寄る骨
PNo.492 カシャ苔スライム
PNo.493 別宮みつる遺跡のカラス
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次回朝練予告
ワカメ
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次回ランク戦予告
ワカメ
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チョコレートイベント - 先生
ワカメ
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Icon
学園長
「うんうん……
 バレンタインは、皆楽しそうに過ごしているようだね。
 何よりだ」

Icon
学園長
「おや、どうしたんだい?
 ああ、チョコレートを渡しに行く途中かな?」

Icon
学園長
「学友か、それとも教師か、身内ということもあるね?
 それとも意中の人かな?
 ……ふふ、大丈夫。 詮索はしないよ」

Icon
学園長
「ん? 違う?」

Icon
学園長
「……えっ、私に?
 チョコレートを……?」

Icon
学園長
「あ、いや、嫌とかそういうのじゃないんだ……
 ただ、驚いてしまって。
 他にもこう、授業で関わる教師は沢山いるだろう?」

Icon
学園長
「……でも、その中で私に頂けるとは……
 ありがとう。
 ああ、すごく……嬉しいよ」

Icon
学園長
「この学園で……君に、出会えて良かった。
 充実した一日と……学園生活を送れるよう、見守っているよ」

Icon
学園長
「これからも、宜しく頼む」
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チョコレートイベント - 青い鳥
ワカメ
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PNo.557 ミュゼット・フィールド
からのメッセージ:
Iconミュゼット
「おいしく出来たのです~! おいしく食べてくれるヒトに届きますように~」
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チョコレートイベント - 個人
ワカメ
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PNo.484 ヒュノープスゥ・ナムネライト
からのメッセージ:
チョコがある
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レイド予告
牛
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ズズー……ン……

腹の底から響くような地鳴りと揺れが襲ってきた。

Icon
マルル先生
あわわ!
 ……び、びっくりしたのだわ……」

Icon
エメロード先生
「大丈夫ですか?
 ……最近、地鳴りが多いですね……」

Icon
マルル先生
「ホントホント、この前も驚いたんだわ……
 危うく収穫したニンジンを、
 井戸に全部落としてしまうとこだったんだわ」

Icon
マルル先生
「……何か、
 ヤな事が起きなきゃ良いんだけど……」

Icon
エメロード先生
「……そうですね……地下から響いてるようなこの感じ……
 何事も無ければいいのですが」

Icon
マルル先生
「や、やめてよエメル~!
 生徒たちも不安になるんだわ~!」

Icon
エメロード先生
「そうですね……」

Icon
学園長
「…………」

Icon
学園長
「(あと3週間といったところか……)」





――スペリオルによる侵攻に、動きがあった。

どうやら【第8回更新】時にレイドイベントの予告が発生するようだ。
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