Secret Sphere
<<Week2
-WEEK3-

|
Smart Diary
ワカメ
--------------------------------------------------------
日記はありません。
--------------------------------------------------------

|
パーティメッセージ
ワカメ
--------------------------------------------------------
メッセージはありません。
--------------------------------------------------------

|
メッセージ
ワカメ
--------------------------------------------------------
メッセージはありません。
--------------------------------------------------------

|
青い鳥メッセージ
海老
--------------------------------------------------------
メッセージはありません。
--------------------------------------------------------

|
参加コミュニティ
ワカメ
--------------------------------------------------------
参加コミュニティはありません。
--------------------------------------------------------

|
アイテム
ワカメ
--------------------------------------------------------

ミハルは薬草ティーセット~季節のお菓子付き~ を食べた。

複数の薬草をブレンドした魔法学園オリジナルティーと、
季節のお菓子が付いたティーセット。

運命力が増加した!
--------------------------------------------------------

|
魔法学園の声
蟹
--------------------------------------------------------
Icon
マルル先生
「ワタシは優しさ? だわねぇ……」

Icon
エメロード先生
「私はあまり考えたことは無かったが、
 そうだな……誠実であることだな」

Icon
パルフィー先生
「せ、誠実さも優しさも必要だと思いますよ。 
 ……わたしは平等であること、かしら……」

Icon
ミラージュ先生
「ふーん、皆案外普通ね。
 わたくしは全てにおいて完璧であることと、わたくしに傅く事かしら」

Icon
ジル先生
「興味ないな」

Icon
メリーナ先生
「あらあら~……私は、そうねえ~
 ちゃんと健康に気を遣える方かしら~?
 ご飯をたくさん食べるのは良いことよね~」

Icon
ミラージュ先生
「アンタたち、もうちょっとガツガツしたらどうなの?
 そんなオトコなんてごまんと居るでしょ」

Icon
マルル先生
「ミラはガツガツしすぎなんだわよ」

Icon
パルフィー先生
「……まあ、理想を語るのは良い事だと思いますよ
 叶うかどうかは別として……」

Icon
ミラージュ先生
「アンタたち……このわたくしの美貌をもってすれば
 世の中のオトコなんて、全員わたくしの掌の上なのよ!
 今は教師してるから手ェ出さないだけよ!」

Icon
エメロード先生
「教師していて生徒に手を出したらクビだぞ」

Icon
ミラージュ先生
「わかってるわよ!! ホラ次の授業行くわよ!!」
--------------------------------------------------------

|
朝練戦闘
ワカメ
--------------------------------------------------------
魔法学園の生徒魔法学園の生徒
PNo.855 狗芒 瑞温PNo.270 リリリエ
--------------------------------------------------------

|
通常戦闘
ワカメ
--------------------------------------------------------
魔法学園の生徒遺跡の魔物たち
PNo.855 狗芒 瑞温VS遺跡のゴブリン
--------------------------------------------------------

|
探索
ワカメ
--------------------------------------------------------
探索中. . .
ミハルはSCを220、TPを12手に入れた。
--------------------------------------------------------

|
《保健/薬学》
ワカメ
--------------------------------------------------------
Icon
メリーナ・ランド
羊の獣人の養護教諭。マイペースで、会話が間延び気味。
生徒のみならず教師達の健康にも気を遣う包容力がある。
健康に気を遣わない生徒には注意しようとする。
好きな食べ物は塩ワカメサラダ。
Icon
メリーナ先生
「はぁ~い、みなさ~ん、ご機嫌よう~
 ちゃあんと、よく眠れているかしら~?
 ごはんも食べているかしら~?」

Icon
メリーナ先生
「私の授業は~、主に薬学を教えているんですよ~
 それと保健を少々ですね~」

Icon
メリーナ先生
「この学園には~、様々な薬草が生えていたり
 生えていなかったりするので~、
 危険か、そうでないか~、
 ちゃあんと知識を付けておきましょうねぇ~」

Icon
メリーナ先生
「私、ちゃんと授業出来るかしらぁ~?
 ヘンなところがあったら~、言ってくれると嬉しいわぁ~」












Icon
メリーナ先生
「あら~、もうこんな時間ねぇ~」

Icon
メリーナ先生
「みんな、ちゃんと出来たかしら~?
 また薬学に興味があったら~、
 私と一緒にお勉強しましょうねぇ~」

Icon
メリーナ先生
「それじゃあ~、今日はこの辺にしましょう~
 ちゃあんと休むんですよ~?」

《保健/薬学》の授業を1回選択!
ミハルはMMPが11増加した。
ミハルはMSPが11増加した。
ミハルはMMPが12増加した。
ミハルはMSPが12増加した。
ミハルは防御力が10増加した。
ミハルは運命力が11増加した。
ミハルは運命力が11増加した。

--------------------------------------------------------

|
ワカメ
--------------------------------------------------------

ミハルは土付与を購入した。(SC-100)

ミハルはエレメント:ウォータを購入した。(SC-100)

ミハルは土付与を購入した。(SC-100)

ミハルは残心を購入した。(SC-100)

line


ミハルはアイテムNo.4 エレメント:ウォータを私有化!

line

スペルNo.1 ショット をアイテムNo.3 地付与 で調律!(TP-1)
スペルNo.1 ショット の属性が 土 に変化!

スペルNo.4 サプライ をアイテムNo.5 地付与 で調律!(TP-1)
スペルNo.4 サプライ の属性が 土 に変化!

スキルNo.1 ショット の威力が 10 増加!
SP消費量が 2 増加!(TP-1)

スキルNo.1 ショット の威力が 11 増加!
スペル使用後に[HP減]追加

スキルNo.-2 エレメント:ウォータ のSP消費量が 1 減少!
威力が 9 減少!(TP-1)

line


武器 マジックバンクル を 攻撃力強化!
マジックバンクル の 攻撃力 が 18 上がった!(TP-1)

防具 制服 を 回避力強化!
制服 の 回避力 が 7 上がった!(TP-1)

装飾 米粒のイヤリング を MMP/MSP強化!
米粒のイヤリング の MMP/MSP が 4 上がった!(TP-1)

使い魔 おにぎり の MHP が 10 上がった!(TP-1)
--------------------------------------------------------

|
目的の決定
ワカメ
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------

|
次回予告
ワカメ
--------------------------------------------------------
魔法学園の生徒遺跡の魔物たち
PNo.855 狗芒 瑞温VS苔スライム
--------------------------------------------------------

|
次回朝練予告
ワカメ
--------------------------------------------------------
魔法学園の生徒魔法学園の生徒
PNo.855 狗芒 瑞温PNo.640 シンシア・バルトリ
--------------------------------------------------------